7 HODNOTIACA STUPNICA DIKTÁTOV,PREVIEROK A KONTROLNÝCH PRÁC

 

Na tvorbe vnútorného  systému kontroly a hodnotenia žiakov sa podieľali všetci pedagogickí zamestnanci školy.

Hodnotenie, klasifikácia slúži žiakovi na sebapoznanie a sebauvedomovanie, a to je významný faktor utvárania jeho osobnosti, najmä jeho sebapoznania. Našim cieľom je, aby hodnotenie, klasifikácia žiakov pôsobilo povzbudzujúco, motivačne  a konštruktívne.   

 

Zásady hodnotenia, klasifikácie žiakov vychádzajú z Metodického pokynu  č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, pre žiakov s mentálnym postihnutím z Metodického pokynu č.19/2015.

 

Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru klasifikácie za príslušné obdobie.

 

Na škole klasifikujeme predmety na úrovni primárneho a nižšieho stredného vzdelávania známkou okrem PVC, VYV, HUV, ETV, NBV, TSV, TEV na 1.stupni, ktoré sú hodnotené  aktívne absolvoval/absolvoval/neabsolvoval .

Na 2.stupni klasifikujeme všetky predmety známkou okrem VYV, THD, PVC, NBV, ETV, HUV ktoré sú hodnotené aktívne absolvoval/absolvoval/neabsolvoval .

 

Váha jednotlivých kategórií známok z klasifikačných predmetov 1. a 2. stupňa je uvedená priamo v hlavičke skupiny známok v Elektronickej žiackej knižke. Všetky známky sú rozdelené do kategórií podľa rôznej dôležitosti:

 

Najdôležitejšie známky majú váhu 2

Bežná známka má váhu 1

 

Na 1. stupni v 2.-4. ročníku majú v predmetoch SJL a MAT dvojnásobnú váhu štvrťročné práce. V ostatných predmetoch je váha známok štandardná. V 1. ročníku majú všetky známky váhu 1.

 

Na 2. stupni majú dvojnásobnú váhu iba štvrťročné práce z matematiky. V ostatných predmetoch je váha známok štandardná.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Percentuálna stupnica na hodnotenie písomných prác
100 – 90%		známka 1
89	– 75%	známka 2
74	– 50%	známka 3
49	– 30%	známka 4
29	– 0%	známka 5

 

 

 

 

 

Kontrolný diktát
Stupnica pre 1. stupeň ZŠ						Stupnica pre 2. stupeň ZŠ
0-1 chyba	1					0-1 chýb	1
2-4 chyby	2					2-3 chyby	2
5-7 chýb		3			4-7 chýb		3
8-10 chýb		4			8-10 chýb		4
11 a viac		5			11 a viac		5

 

Tá istá chyba /gramatický jav/, opakujúca sa viackrát, sa ráta za jednu chybu.

 

Počet slov v kontrolnom diktáte:

 

1. ročník	10-15	5. ročník	50-60
2. ročník	20-30	6. ročník	61-70
3. ročník	31-40	7. ročník	71-80
4. ročník	41-50	8. ročník	81-90
		9. ročník	91 – 100

 

Žiaci začlenení a s VPU – doplňovačka, hodnotiť len daný gramatický jav.

 

Slohové práce sa hodnotia podľa bodového hodnotenia – max.28 bodov.

 

1. Vonkajšia forma – VoF (max. 4 body):

 

• • • • celková úprava:

 

• • čitateľnosť (Zreteľné rozlíšenie veľkých a malých písmen, dôsledné dodržanie diakritických znamienok. Kaţdé písmeno musí byť jasne identifikovateľné tak, aby nemohlo prísť k jeho zámene za iné písmeno.)

 

• • zreteľné grafické členenie odsekov (Na začiatku každého odseku treba začať písať asi 1,5 – 2 cm od začiatku daného riadka.)

 

• • prepísanie práce z konceptu do čistopisu (Práca musí byť za daný časový limit kompletne prepísaná z konceptu do čistopisu; v inom prípade sa nemôže prideliť maximálny počet bodov za vonkajšiu formu. Pre potreby hodnotenia vnútornej formy a celkového dojmu sa však pokračuje v hodnotení práce v koncepte na tom mieste, kde sa končí neúplný čistopis.)

 

• • čistota textu – bez škrtania (V čistopise žiak nemá škrtať, v nevyhnutnom prípade má dať chybne napísané slovo do okrúhlych zátvoriek a prečiarknuť ho vodorovnou čiarou.)

 

• • dodržiavanie okrajov (Vnútorných aj vonkajších; kvôli dodržiavaniu okrajov treba

 

1. 1. 5. prípade potreby slová na konci riadkov rozdeľovať.)

 

• • dodržanie predpísaného rozsahu:

 

(Nedodržanie predpísaného rozsahu, t. j. ak žiak napíše menej alebo viacej ako je predpísaný rozsah, znamená, ţe zákonite nezíska maximálny počet bodov za vonkajšiu formu.)

 

 

2. Vnútorná forma – VnF (max. 20 bodov):

 

2.1. obsah - O (max. 4 body):

 

• dodržanie témy (Práca musí reagovať na všetky kľúčové slová v zadaní, v názve.)

 

• myšlienkové vyústenie (Zakončenie práce, záver. (Rozprávanie – príbeh s pointou. Úvaha – primeranosť vyjadrovania sa veku žiaka. Výklad – vysvetlenie problému.)

 

2.2. kompozícia - K (max. 4 body):

 

• uplatnenie zodpovedajúceho slohového postupu (Dodržanie žánrovej formy.)

 

• vnútorná stavba, členenie textu (Členenie do myšlienkových celkov – odsekov, vyváženosť jednotlivých častí.) (Rozprávanie – zápletka, zauzľovanie deja,

 

vyvrcholenie deja, nečakaný obrat v deji, rozuzlenie; jednoduché rozprávanie – úvod, jadro, záver; časový sled; pásmo rozprávača, pásmo postáv.)

 

• nadväznosť  a logickosť textu

 

(Úvaha – citáty, umelecké prostriedky, vlastné myšlienky a hodnotenie problému. Výklad – vyváženosť argumentácie a sprievodných vysvetlení.)

 

2.3. jazyk – J (max. 4 body):

 

• správne využitie slovných druhov (Slovné druhy typické pre daný slohový postup a útvar.)

 

• morfologická správnosť jazykových prostriedkov (Správne väzby slovies, správne pádové koncovky a pod.)

 

• syntaktická správnosť jazykových prostriedkov (Správne postavenia prívlastkov, slovosled a pod.)

 

• rôznorodosť, variabilnosť (Rôznorodé syntaktické prostriedky i slovné druhy. Neopakovanie slov. Šírka slovnej zásoby.) (Rozprávanie – použitie častíc, citosloviec – ilúzia hovorenosti, ústnosti. Úvaha – umelecké prostriedky. Výklad – vedeckosť jazyka, pravdivosť uvedených faktov. Opis – primeranosť jazyka – prirovnania, neutrálnosť.)

 

2.4. pravopis – P (max. 4 body):

 

0	– 4 chyby	4 body
5	– 8 chýb	3 body
9	– 12 chýb	2 body
13 – 16 chýb		1 bod

 

                                   17 a viac chýb 0 bodov

 

(Ak je v texte napísané rovnaké slovo v rovnakom tvare s tou istou pravopisnou chybou, táto chyba sa počíta len raz. Každá chyba v interpunkcii sa počíta ako osobitná chyba toľkokrát, koľkokrát sa vyskytne v texte. Všetky chyby majú rovnakú hodnotu. Javy, ktoré sa žiaci ešte neučili, sa nezarátavajú do chýb.)

 

2.5. štýl – Š (max. 4 body):

 

• správna štylizácia viet, zrozumiteľnosť textu ako celku

 

• tvorivosť (Tvorivá lexika.)

 

- pútavosť (Podanie zaujímavou, nezvyčajnou formou, ktorá vyvoláva v čitateľovi zvedavosť.

 

3. Celkový dojem – CD (max. 4 body):

 

• • prvé čítanie práce,

 

• • celkové vyznenie práce,

 

• • práca by nemala obsahovať:

 

• nelogické názory,

 

• protispoločenské postoje,

 

• antihumánne a neetické názory,

 

• názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia, iné.

 

•  

 

Stupnica hodnotenia slohových prác:

 

28 - 26 bodov – 1

 

25 - 21 bodov – 2

 

20 - 14 bodov – 3

 

13 - 9 bodov– 4

 

8 - 0 bodov– 5